Études et titres de compétences

Alexandra poursuit actuellement un doctorat en psychologie clinique à l’Université Concordia et prévoit obtenir son diplôme en 2028. Ses recherches portent sur l’influence du multilinguisme sur les habiletés de cognition sociale chez les jeunes enfants. Elle a récemment publié ses résultats dans une revue scientifique évaluée par les pairs et a présenté ses travaux lors de conférences provinciales.

Formation et expériences

La formation clinique d’Alexandra est principalement axée sur la psychologie pédiatrique. Elle a surtout acquis de l’expérience dans la réalisation d’évaluations psychodiagnostiques auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes présentant diverses difficultés liées à la santé mentale, notamment le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), les troubles d’apprentissage, l’anxiété et la dépression. Dans le cadre de ses stages au Centre de psychologie appliquée de l’Université Concordia et à l’Hôpital général juif, elle a développé des compétences en évaluation psychoéducative et neuropsychologique, notamment en administration et en interprétation de tests, en rédaction de rapports, ainsi qu’en évaluation des difficultés comportementales, socioémotionnelles, neurodéveloppementales et d’apprentissage.

Travail actuel

Alexandra effectue actuellement son deuxième stage externe à la clinique de psychothérapie et de bien-être Elevate. Elle y offre un accompagnement dans un environnement chaleureux et collaboratif auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes aux prises avec des difficultés liées à l’anxiété, à la dépression, au trouble obsessionnel-compulsif (TOC) ou au trouble du spectre de l’autisme (TSA).